张履祥，男，1937年11月生于安徽歙县，华东师范大学教育系本科毕业后留校，从事实验心理学的教学和研究工作。现任安徽师范大学教育科学学院心理学教授，硕士研究生导师。

　　近5年来，主要从事普通心理学、教育心理学、学校管理心理学以及心理素质教育和心理健康教育的教学和研究工作。出版学术专著《学校心理素质教育》(2000年安徽大学出版社出版)、主编《基础心理学》(2001年)、《普通心理学》(2002年)、《中小学心理健康教育》(2002年待出版)。主编《学生心理素质结构优化指导丛书》(幼儿园、小学心理教育课实验教材)，已出版《学习策略训练》《学习品质训练》、《语文智力训练》、《数学智力训练》、《创造心理训练》、《情感智力训练》、《家庭心理教育指导》、《幼儿科学智能训练》、《幼儿社会智能训练》等14册，计200多万字。主编《中学生创造学习心理素质教育系列》(中学心理教育课实验教材)，已出版《创造学习策略训练》(2000年)和《创造学习心理教育》(2000年)2册。发表学术论文《论心理素质教育课程的建构》(《心理科学》，2000年第5期)、《小学生学习策略训练效应的实验研究》(《心理科学，2000年第1期)、《心理教育课与学生心理素质结构优化的实验研究》(《心理科学》，1997年第4期)、《气质与学业成就的相关及其机制的研究》(《心理学报》1995年第1期)等。

　　主持全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题《优化学生心理素质结构，全面提高基础教育质量》和安徽省教委社会科学研究项目《中小学生心理素质结构优化模型的研究》，课题中期研究成果获教育部“1998年度全国师范院校基础教育改革实验研究优秀成果”二等奖。

课题总结报告：学术专著《学校心理素质教育》获安徽省第五届社会科学优秀成果著作二等奖和第五届“安徽图书奖”三等奖。