马太效应对教育的启示作用
圣经中的“马太福音” 第25 章有这样几句话:“凡有的,还要给他,叫他多余;没有的,连他已有的也要夺过来。”人们常把这种社会心理现象称为“马太效应”。那种优生好对待,差生差对待的做法,就是教育工作中的“马太效应”。从马太效应的负面影响看, 优生好对待可能会造成优生自负自傲, 心理脆弱、经不起挫折;差生差对待可能会造成学生缺乏自尊,变得自暴自弃、甘心落后。
所以,首先我们对待学生要一视同仁,照顾后进生,给他们以更多的关心和帮助。其次,学生干部宜轮流做,评先进时要看学生进步的幅度,给学生均等的机会。最后,培养尖子和“大面积丰收”相结合。只有二者一起抓,才能使全体学生健康茁壮成长。
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