马太效应对教育的启示作用

圣经中的“马太福音” 第25 章有这样几句话:“凡有的，还要给他，叫他多余；没有的，连他已有的也要夺过来。”人们常把这种社会心理现象称为“马太效应”。那种优生好对待，差生差对待的做法，就是教育工作中的“马太效应”。从马太效应的负面影响看， 优生好对待可能会造成优生自负自傲， 心理脆弱、经不起挫折；差生差对待可能会造成学生缺乏自尊，变得自暴自弃、甘心落后。

所以，首先我们对待学生要一视同仁，照顾后进生，给他们以更多的关心和帮助。其次，学生干部宜轮流做，评先进时要看学生进步的幅度，给学生均等的机会。最后，培养尖子和“大面积丰收”相结合。只有二者一起抓，才能使全体学生健康茁壮成长。